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做好教育這一最大的民生工程

發布日期:2020-11-20 21:20
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近代以來,張季鸞、杜斌丞、柳青、路遙等一批優秀的文化名人從榆林走出,這座有悠久歷史古城,文化的基因從來都不曾褪色。而這一切,離不開歷代榆林人對文化的傳承、對知識的渴求,更離不開人們對教育的重視與希冀。

作為重大民生工程的教育,承載著人民對美好生活的期盼。近年來,市委、市政府一以貫之推動教育優先發展,廣泛征集市民意見建議,“十三五”以來聚焦解決中心城區“大班額”新增學位約13.5萬個,全面推開校長職級制改革,引進北師大榆林學校等一批優質的教育資源,為教育高質量發展趟出了一條新路子。然而新一輪科技革命和產業革命的大規模快速發展,人工智能、大數據、區塊鏈、物聯網等新技術的應用正在重塑未來教育形態,群眾對孩子“好上學”“上好學”日益強烈的需求,對我市教育管理、學校辦學和教師隊伍發展都提出了新的更大的挑戰。

只有統籌規劃和科學配置資源,才能促進城鄉教育一體化發展。布局要規劃好,既要依據城鎮化規劃和常住人口規模編制城鎮學校建設規劃,還要根據學齡人口變化趨勢和中小學建設標準,城鎮的發展規劃要把中小學建設納入其中并嚴格實施,確保城鎮學校有足夠的建設用地。學校要建設好,要依法為城鎮新建居住區配套標準化學校;學校建設不足的老城區或是未達到配建學校標準的居住區,新建或改擴建配套學校的工作要做好,讓學齡兒童都能夠就近入學。班額要規范好,嚴格按照國家規定班額標準,限制班額超標學校招生人數,合理分流學生,加快消除學校大班額現象。

唯有深化教育綜合改革,推進基礎教育治理體系和治理能力現代化,才能從根本上解決“上好學”問題。要厘清教育縱向權責分割,鞏固完善省級政府統籌、“以縣為主”的基礎教育管理體制,充分調動縣區政府辦教育的積極性。要厘清教育橫向權責分割,形成教育部門統籌負責、各相關部門分工負責的區域教育治理有效機制。要厘清政府和市場的關系,鼓勵支持、指導服務好民辦教育機構的建設和發展,激發社會力量辦學活力。要厘清政府和學校的關系,探索建立“管辦評”分離的宏觀治理體系,深化評價改革,解決好政府越位、缺位、不到位問題,最大限度調動辦學主體的主動性積極性和創造性。要加強教師隊伍建設,推動廣大教師牢固樹立終身學習的理念,不斷拓寬知識視野、更新知識結構,夯實業務基礎、提高育人本領,著力加強師德師風修養,錘煉高尚品格。要探索建立現代學校制度,加強黨的領導和黨建工作,完善領導體制和工作機制,完善內部機構設置和規章制度,加強與社會、家庭的溝通協調,形成全社會齊抓共治、合力辦學的良好格局。

李華

本文來源:榆林日報編輯:謝麗麗

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